Le topic des années scolaires

[vince le saumurois]

Excuse moi je travaille à La poste, les fonctionnaires tu permets mais je connais.

MDR, va falloir que je t'apprenne un truc, tu n'es pas fonctionnaire. Eh oui désolé mais la Poste c'est pas la fonction publique...

Je sais merci mais il en reste une bonne pelleté de fonctionnaires à la poste, mes parents sont fonctionnaires tous les deux et ma femme aussi alors

[vince le saumurois]

Dis moi Cisco tu a l'air de vouloir m'apprendre mon boulot, je t'en remercie mais ça ira je vais me debrouiller.

[roteiro]

Moi je dit que ça va me couter une matinée de plus de nourrice par semaine, j'adore, nous bossons 6 jours sur 7, j'adore 6 h fois 4 semaines 24 heures de plus à payer, ce n'est pas rien.
Encore une idée à la c.. de ce gouvernement de guignols, il fallait alléger les journées et laisser le samedi
Tous le monde ne part pas en W.E
Mais bon l'enseignement est un métier tellement dur qu'il faut une demi-journée de plus dans la semaine de repos, (pas plus de commentaire car je vais m'énerver)

pourquoi tu comptes 6h fois 4 semaines? une matinée c'est 3 h.

et si on allège les journées, peut etre que tu devras payer plus de garderie le soir...

quant au commentaire final, je ne considère pas avoir un métier pénible. en revanche, va passer une journée en maternelle pour gérer 32 mômes de 3 ans, c'est plus le même délire.... juste pour savoir, tu fais quoi à la poste?? facteur??

Je ne suis pas ANTI-INSTIT ou ANTI-ENSEIGNANT je ferais les même commentaires sur tous les " pignous" même de ma branche
Je travaille come facteur colis-courrier à Saumur, j'ai un métier agréable, mais qui me fais travailler 6 jours sur 7, Excuse moi
Pour le reste ma fille 3 ans et demi est en PS il y a 16 elèves et en plus de l'instit il y a une ADSEM,
Et pour terminer je ne dit pas que ce n'est pas un métier difficile mais un métier qui se plaint tous le temps, je ne sais pas quel classe tu fais mais moi au collège et lycée et en BTS on était entre 32 et 35, et on apprennait quant même bienpuisque j'ai eu tous mes diplome sans problême

pour clore le débat, parce que c'est toujours le même:
si certains instits se plaignent, c'est souvent pour que tes mômes aient de meilleures conditions de travail... mais beaucoup de personnes pensent: ils font chier ces instits à se plaindre et à faire grève, comment je vais faire garder mes gamins aujourd'hui??... l'école, c'est bien, ça coûte moins cher qu'une nounou... c'est ce que les gens voient....
d'ailleurs, on a entendu à la sortie (à propos du fait que les mômes ne travailleront plus le samedi matin): " mer.de, faudra qu'on emmène les gosses faire les courses le samedi matin"

[Cisco]

Dis moi Cisco tu a l'air de vouloir m'apprendre mon boulot, je t'en remercie mais ça ira je vais me debrouiller.

Loin de moi cette idée, mais quand tu dis les fonctionnaires je connais je travaillle à la Poste, je voulais te montrer qu'il n'y avait aucun rapport. Dont acte.

[ANJOU.....FEU !!!]

pour moi c'est positif , étant absent toute la semaine , ça me fait une demi-journée de plus avec mes enfants .

[vince le saumurois]

C'est vrai on clos le débat car il tourne en rond et ça sert qu'a s'engueuler et je prefère quand ça se passe bien sur le forum.

[hobbysco]

pour moi c'est positif , étant absent toute la semaine , ça me fait une demi-journée de plus avec mes enfants .

Un autre argument pour maintenir le samedi matin est que pour certains parents, c'était le seul moment où il pouvait prendre le temps de discuter avec les instites.

Ce débat pour le samedi matin ou pas a au moins le mérite d'éviter de parler des vrais problèmes.

J'avoue qu'il m'arrive très souvent de partager tes idées. Mais là je dois dire que je suis surpris. C'est quoi les vrais problèmes ? Les problèmes des uns ne sont pas forcément ceux des autres. Dire que la suppression d'école le samedi matin n'est pas un "vrai" problème me fait peur. Je crains toujours les personnes qui savent mieux que moi les problèmes que je peux rencontrer.
Il aurait mieux fallu noter que tu ne t'intéresse pas forcément à ce problème ou ne rien dire.

[hobbysco]

C'est vrai on clos le débat car il tourne en rond et ça sert qu'a s'engueuler et je prefère quand ça se passe bien sur le forum.

Vince, ce n'est pas parce qu'on n'est pas d'accord avec qqn qu'on s'engueule. C'est bien aussi de ne pas être d'accord avec qqn et le dire. C'est quand on arrête de le dire et qu'on passe à d'autre mode d'expression que je trouve que ça craint.

[jourdesco]

J'étais dans le privé, à Sainte-Bernadette pour ceux qui conaissent. C'est dans le quartier Lafayette.
Sinon, comme je l'ai dis précédemment, le problème que tu soulèves (et c'est un gros problème) est compensé par le fait que ces élèves en difficulté ont des heures en petit groupes à part pour rattraper le retard.
Je suis loin d'être un spécialiste, mais je trouve que ça répond plus que partiellement à ce problème.

Moi j'étais à Jacques Prévert pour ceux que ça intéresse.

[vince le saumurois]

C'est vrai on clos le débat car il tourne en rond et ça sert qu'a s'engueuler et je prefère quand ça se passe bien sur le forum.

Vince, ce n'est pas parce qu'on n'est pas d'accord avec qqn qu'on s'engueule. C'est bien aussi de ne pas être d'accord avec qqn et le dire. C'est quand on arrête de le dire et qu'on passe à d'autre mode d'expression que je trouve que ça craint.

Je suis d'accord

[sanders]

C'est trop cliché ton point de vue Roteiro...

Musée pour les riches, et TV pour les pauvres, je trouve ça vraiment réducteur...

Et les noirs ils sont sans papier et les arabes des voleurs tant qu'on y est...

j'éxagérais évidemment, mais tu comprends bien que ces 3 heures de temps libre ne seront pas occupées par tous les enfants de la même manière... et ce sont toujours les mêmes qui ont l'occasion (et les moyens) de se cultiver en dehors de l'école... on le voit d'ailleurs tous les jours...

quant aux clichés que tu soulèves, je te laisse la responsabilité de tes propos, moi, je me bats tous les jours contre.

Voilà des propos bien inquiètant pour mes enfants (des gosses de riches quoi ou plus objectivement des enfants dont les parents travaillent beaucoup), car quand je lis de la part d'un instit. "toujours les mêmes" "on le voit tous les jours", j'imagine le niveau d'objectivité!!!
Je rapelle aux chers instits que nous leur confions nos enfants pour recevoir un minimum d'education aussi bien culturel que social!!
Je trouve donc grave de lire ce genre de propos.
Mes enfants ont 6 et 3 ans, et ils ne sont pas en mesure de comprendre pourquoi il aurait le droit à ce genre de discrimination, car cette dernière est souvent dénoncée, mais toujours dans le même sens; Il est donc utile de rappeler que l'école est un lieu de rencontre et non l'inverse.
Chers instits vous avez donc une mission precise qui consiste à instruire nos enfants et aussi à faire en sorte qu'ils vivent ensemble.
Pour revenir au sujet, il est tout de mêm triste de constater que la levée de bouclier est permanente. A chaque fois qu'une réforme naît, l'education nationale se rebelle..
Si le budget ne permet plus ou pas l'ouverture du samedi comme il l'est suggèré, il est donc de bon ton de penser autrement.
Si d'autres pensent autrement (instits et parents) rien ne l'est empêchent de creer une association ou simplement d'organiser un lieu de rencontre pour le samedi matin, et là seulement on mesure toute la motivation de leur discours, on constatera à ce moment là seulement si il s'agissait de se rebeller ou si il s'agissait de profondes convictions pour sauvegarder le samedi matin.
Le jour où l'education nationale pourra se targer d'etre exemplaire, d'arrêter de defiler pour un rien, que celle ci deviendra constructive, qu'elle sera emmettrice d'idées novatrices sans jamais perdre de vue l'interet de l'enfant, alors elle pourra etre reconnue et accreditée.
Si le samedi matin coute, il semblerait plus constructif de savoir combien et par conséquent de demander d'autres moyens en compensation sur une partie des economies générées!! Mais il me semble que rien n'apparait sur le sujet!!!bizarre il me semblait que les revendications se voulaient souvent plus prolixes!
Quant aux groupes de soutien le midi, voilà une idée qui me semble bonne, puisque les gosses de riches ont les moyens de se payer des cours de soutien (eh oui pour soutenir les carences de l'enfant et de l'education nationale) et là les enfants les plus démunis auront l'occasion de se mettre à niveau gratuitement!!
Que dois-je comprendre dans la mission d'un instits?

[roteiro]

j'éxagérais évidemment, mais tu comprends bien que ces 3 heures de temps libre ne seront pas occupées par tous les enfants de la même manière... et ce sont toujours les mêmes qui ont l'occasion (et les moyens) de se cultiver en dehors de l'école... on le voit d'ailleurs tous les jours...

quant aux clichés que tu soulèves, je te laisse la responsabilité de tes propos, moi, je me bats tous les jours contre.

Voilà des propos bien inquiètant pour mes enfants (des gosses de riches quoi ou plus objectivement des enfants dont les parents travaillent beaucoup), car quand je lis de la part d'un instit. "toujours les mêmes" "on le voit tous les jours", j'imagine le niveau d'objectivité!!!
Je rapelle aux chers instits que nous leur confions nos enfants pour recevoir un minimum d'education aussi bien culturel que social!!
Je trouve donc grave de lire ce genre de propos.
Mes enfants ont 6 et 3 ans, et ils ne sont pas en mesure de comprendre pourquoi il aurait le droit à ce genre de discrimination, car cette dernière est souvent dénoncée, mais toujours dans le même sens; Il est donc utile de rappeler que l'école est un lieu de rencontre et non l'inverse.
Chers instits vous avez donc une mission precise qui consiste à instruire nos enfants et aussi à faire en sorte qu'ils vivent ensemble.
Pour revenir au sujet, il est tout de mêm triste de constater que la levée de bouclier est permanente. A chaque fois qu'une réforme naît, l'education nationale se rebelle..
Si le budget ne permet plus ou pas l'ouverture du samedi comme il l'est suggèré, il est donc de bon ton de penser autrement.
Si d'autres pensent autrement (instits et parents) rien ne l'est empêchent de creer une association ou simplement d'organiser un lieu de rencontre pour le samedi matin, et là seulement on mesure toute la motivation de leur discours, on constatera à ce moment là seulement si il s'agissait de se rebeller ou si il s'agissait de profondes convictions pour sauvegarder le samedi matin.
Le jour où l'education nationale pourra se targer d'etre exemplaire, d'arrêter de defiler pour un rien, que celle ci deviendra constructive, qu'elle sera emmettrice d'idées novatrices sans jamais perdre de vue l'interet de l'enfant, alors elle pourra etre reconnue et accreditée.
Si le samedi matin coute, il semblerait plus constructif de savoir combien et par conséquent de demander d'autres moyens en compensation sur une partie des economies générées!! Mais il me semble que rien n'apparait sur le sujet!!!bizarre il me semblait que les revendications se voulaient souvent plus prolixes!
Quant aux groupes de soutien le midi, voilà une idée qui me semble bonne, puisque les gosses de riches ont les moyens de se payer des cours de soutien (eh oui pour soutenir les carences de l'enfant et de l'education nationale) et là les enfants les plus démunis auront l'occasion de se mettre à niveau gratuitement!!
Que dois-je comprendre dans la mission d'un instits?

j'avais dit que j'estimais le débat clos sur le samedi matin, mais je prends quelques secondes de mon temps pour te répondre, cher Sanders.
soit tu interprètes mes propos, soit tu n'as rien compris...peut-être un peu des deux... ou alors, tu as envie de jouer au malin.
bref, relis-moi, tu comprendras qu'au contraire, les instits essaient à longueur de journées de lutter contre les discriminations, mais il existe malheureusement un certain déterminisme dü au milieu social d'origine des enfants... oui, je sais que c'est dur ou bizarre d'entendre ça, mais c'est la réalité, tous les mômes n'ont pas la même chance de réussir à l'école, même avant d'y être entrés. notre boulot consiste à essayer de combler le fossé qui existe dès la maternelle entre les mômes.
voilà, je ne sais pas quoi te dire de plus, juste te citer un exemple, qui te permettra peut être de comprendre ce que je voulais dire:
au retour des vacaances de pâques, un élève est revenu d'une semaine de vacances au Vietnam, nous a raconté ce qu'il avait vu, mangé et fait.
pendant que d'autres sont restés deux semaines à regarder la télé et à jouer à la console... évidemment, tous n'ont pas la même chance d'ouverture culturelle...

[sanders]

Il n'est donc pas incongru que ce mome puisse faire partager son voyage et aussi que les instits prennent du temps pour les plus demunis,entre midi et deux heures, nous sommes donc d'accord, alors pourquoi cette ènième levée de boucliers pour le samedi matin!!?

Enfin si ton travail consiste a combler le fossé qui existe à la maternelle, j'en deduis donc la même chose que précédemment, car combler un fossé, c'est tendre a niveller par le haut et par le bas!!
J'insiste donc sur l'erreur grave et le manquement fondamentale dans ta mission.
Eduquer les enfants, et les instruire, ce n'est pas les distinguer enfin d'en faire des groupes homogènes, ce qui, je conçois est plus simple à gerer, nous sommes donc dans l'interêt de l'instits et non de l'enfant.
Et après on s'étonne que bcp de parents cherchent a caser leurs enfants parmi les bonnes écoles pour échapper au nivellement pas le bas.
Avant de vouloir faire de la justice sociale, il vaut mieux se contenter d'instruire tout bonnement nos enfants.

[Zikaz]

Pourquoi insinues-tu que roteiro, dans sa fonction d'instit, fait du nivellement par le bas. Je ne suis pas derrière lui à le surveiller, mais je suis persuadé que jour après jour, il cherche à amener les plus faible au niveau des plus forts tout en faisant progresser ses derniers aussi bien qu'il le puisse.

[roteiro]

Il n'est donc pas incongru que ce mome puisse faire partager son voyage et aussi que les instits prennent du temps pour les plus demunis,entre midi et deux heures, nous sommes donc d'accord, alors pourquoi cette ènième levée de boucliers pour le samedi matin!!?

Enfin si ton travail consiste a combler le fossé qui existe à la maternelle, j'en deduis donc la même chose que précédemment, car combler un fossé, c'est tendre a niveller par le haut et par le bas!!
J'insiste donc sur l'erreur grave et le manquement fondamentale dans ta mission.Eduquer les enfants, et les instruire, ce n'est pas les distinguer enfin d'en faire des groupes homogènes, ce qui, je conçois est plus simple à gerer, nous sommes donc dans l'interêt de l'instits et non de l'enfant.
Et après on s'étonne que bcp de parents cherchent a caser leurs enfants parmi les bonnes écoles pour échapper au nivellement pas le bas.
Avant de vouloir faire de la justice sociale, il vaut mieux se contenter d'instruire tout bonnement nos enfants.

relis-mes posts, on ne peut pas parler de levée de bouclier, je suis partagé (comme beaucoup de mes collègues), j'ai même détaillé les points positifs et négatifs, tu n'as pas dû lire sûrement.

combler un fossé, pour moi, c'est faire en sorte que le splus faibles deviennent aussi forts que les forts qui eux-mêmes progressent... le but est de tirer tout le monde vers le haut: si tu vois là dedans un nivellment par le bas, et bien tant pis... j'ai l'impression que tu prends des raccourcis un peu faciles...

Zikaz, on ne se connaît pas, mais ça me fait plaisir que tu comprennes. quant à Sanders, je vais tout faire pour qu'il y arrive, même s'il est un peu à la traîne

[sanders]

J'ai bien lu, tes points positifs et tes points négatifs et il apparaît clairement que tu es plus vindicatif que constructif, ne t'en deplaise.

Combler un fossé social par exemple, c'est faire en sorte que les plus demunis s'élèvent et pour cela il y a la fiscalité...on comble donc un fossé par le haut et pour le bas... Il s'agit d'un lapsus revélateur de ta part qu'il faut assumer ou alors une carence litteraire qui ne te permet pas d'appréhender avec justesse l'expression "combler un fossé"!

Enfin avant de considerer de façon hative que tu pourrais m'aider, essaie simplement d'assumer tes manquements et de les corriger pour le bien de nos enfants.

Avant de vouloir, tout discuter de façon bien souvent puérile, il faut faire valoir un peu de crédibilité à sa hiérarchie et aux restes des acteurs concernés (parents d'élèves...) pour pouvoir s'élever contre une mesure ou une reforme... Or le problème de l'éducation nationale reside surtout dans la mentalité de ses effectifs, toujours prêt surtout pour faire grève, pour préserver ses acquis, réclamer des effectifs supplémentaires,etc,etc...mais le problème central n'est jamais traité;
à savoir de quelle façon peut-on aborder le soutien scolaire quand celui-ci est necessaire ou de quelle façon peut-on traiter les disparités de niveau dans une même classe?
Faut-il aménager des groupes de niveau? Est-il bon de distinguer les meilleurs et les moins bons?, Faut-il le faire par discipline? A partir de quel classe? Quels sont les objectifs d'un programme? Y a t-il des méthodes révolues? Non au lieu de cela, on s'offusque de l'arrêt du samedi matin...revelation supplémentaire du niveau du débat.
Comment explique t-on la médiocrité du niveau des francais dans les langues étrangères, il suffit de voyager pour savoir qu'il s'agit d'un cliché risible qui s'installe.
Comment expliquer les echecs permanents des réformes lancées par les gouvernements successifs?
Vous êtes une population reconnue pour être fonctionnaire dans le mauvais sens du terme, reconnue pour être pinailleur et emmerdeur, reconnue pour être parfois suffisant parce que persuadé d'avoir une certaine culture qui n'est qu'illusion, reconnue pour être inadapté à chaque reforme, reconnue et démasqué si vous aviez à travailler dans le privé. C'est vrai, tu as raison, cela fait beaucoup de raccourcis, mais comment expliquer autant de raccourcis, sans être tenté de s'échapper en essayant d'expliqué, que je ne comprends rien et que je suis à la traine
Dans la vie, il faut travailler, démontrer, s'accréditer, et ensuite on peut accèder à la discution, mais à la discution constructive, celle qui cherche sainement a faire avancer les choses pour le bien des générations futures, nos tetes blondes, et non vos tetes grises.

J'ai eu la chances de gerer très jeunes jusqu'à une petite centaine d'employés, et on s'aperçoît rapidement que les plus vindicatifs, ne sont pas ceux sur qui, on peut compter, pour construire et malheureusement, cela n'est pas enseigné dans les programmes et encore moins transmis par vous, bien au contraire.
Au lieu de montrer, la notion du courage, de la persévérance, de l'abnégation, vous montrer le conflit, la destruction, les défilés vindicatifs et puériles et systèmatiques, quel exemple pour nos enfants, voilà encore une bonne raison pour vous taire et vous mettre au travail.

[Zikaz]

Sanders, tu affirmes que les profs sont vindicatifs et qu'ils préfèrent faire la grève plutôt que de trouver des solutions aux problèmes de la société.

Des réponses et des solutions sont apportés tout les jours aux questions que tu te poses. Ce n'est pas car cela ne fait pas la une des médias que personnes ne réfléchie aux problèmes que tu dénonces. Bien au contraire. Ton comportement me prouves une chose : tu n'as absolument pas fait l'effort de savoir si des réponses ont déjà été apporté. Tu t'es contenter de te dire "je n'en ai jamais entendu parler donc c'est que l'éducation national ne branle rien à ce sujet".

Quant à la signification exact de l'expression "combler le fossé". On ne va pas chipoter sur le sens exact. Tu as bien compris ce que voulais dire roteiro au final puisqu'il l'a lui-même réexpliqué.

[giropodo]

Sur le fond, je trouve intéressante cette idée de proposer 2 heures de "rattrapage" aux élèves qui ont des problèmes.

Mais ces 2 heures en moins pour les autres élèves ne vont-elles pas manquer cruellement pour "digérer" tout le programme? Est-ce le sport à l' école qui va passer à la trappe pour pouvoir finir les cours de français ou de maths?

Bref, pas facile de satisfaire tout le monde...

[roteiro]

Sur le fond, je trouve intéressante cette idée de proposer 2 heures de "rattrapage" aux élèves qui ont des problèmes.

Mais ces 2 heures en moins pour les autres élèves ne vont-elles pas manquer cruellement pour "digérer" tout le programme? Est-ce le sport à l' école qui va passer à la trappe pour pouvoir finir les cours de français ou de maths?

Bref, pas facile de satisfaire tout le monde...

en fait, ce sont les horaires d'histoire, géo, sciences et techno qui vont être amputées ainsi que le débat supprimé.
les programmes ne changent pas dans ces matières... on va devoir faire du survol.. super

[roteiro]

J'ai bien lu, tes points positifs et tes points négatifs et il apparaît clairement que tu es plus vindicatif que constructif, ne t'en deplaise.

Combler un fossé social par exemple, c'est faire en sorte que les plus demunis s'élèvent et pour cela il y a la fiscalité...on comble donc un fossé par le haut et pour le bas... Il s'agit d'un lapsus revélateur de ta part qu'il faut assumer ou alors une carence litteraire qui ne te permet pas d'appréhender avec justesse l'expression "combler un fossé"!

Enfin avant de considerer de façon hative que tu pourrais m'aider, essaie simplement d'assumer tes manquements et de les corriger pour le bien de nos enfants.

Avant de vouloir, tout discuter de façon bien souvent puérile, il faut faire valoir un peu de crédibilité à sa hiérarchie et aux restes des acteurs concernés (parents d'élèves...) pour pouvoir s'élever contre une mesure ou une reforme... Or le problème de l'éducation nationale reside surtout dans la mentalité de ses effectifs, toujours prêt surtout pour faire grève, pour préserver ses acquis, réclamer des effectifs supplémentaires,etc,etc...mais le problème central n'est jamais traité;
à savoir de quelle façon peut-on aborder le soutien scolaire quand celui-ci est necessaire ou de quelle façon peut-on traiter les disparités de niveau dans une même classe?
Faut-il aménager des groupes de niveau? Est-il bon de distinguer les meilleurs et les moins bons?, Faut-il le faire par discipline? A partir de quel classe? Quels sont les objectifs d'un programme? Y a t-il des méthodes révolues? Non au lieu de cela, on s'offusque de l'arrêt du samedi matin...revelation supplémentaire du niveau du débat.
Comment explique t-on la médiocrité du niveau des francais dans les langues étrangères, il suffit de voyager pour savoir qu'il s'agit d'un cliché risible qui s'installe.
Comment expliquer les echecs permanents des réformes lancées par les gouvernements successifs?
Vous êtes une population reconnue pour être fonctionnaire dans le mauvais sens du terme, reconnue pour être pinailleur et emmerdeur, reconnue pour être parfois suffisant parce que persuadé d'avoir une certaine culture qui n'est qu'illusion, reconnue pour être inadapté à chaque reforme, reconnue et démasqué si vous aviez à travailler dans le privé. C'est vrai, tu as raison, cela fait beaucoup de raccourcis, mais comment expliquer autant de raccourcis, sans être tenté de s'échapper en essayant d'expliqué, que je ne comprends rien et que je suis à la traine
Dans la vie, il faut travailler, démontrer, s'accréditer, et ensuite on peut accèder à la discution, mais à la discution constructive, celle qui cherche sainement a faire avancer les choses pour le bien des générations futures, nos tetes blondes, et non vos tetes grises.

J'ai eu la chances de gerer très jeunes jusqu'à une petite centaine d'employés, et on s'aperçoît rapidement que les plus vindicatifs, ne sont pas ceux sur qui, on peut compter, pour construire et malheureusement, cela n'est pas enseigné dans les programmes et encore moins transmis par vous, bien au contraire.
Au lieu de montrer, la notion du courage, de la persévérance, de l'abnégation, vous montrer le conflit, la destruction, les défilés vindicatifs et puériles et systèmatiques, quel exemple pour nos enfants, voilà encore une bonne raison pour vous taire et vous mettre au travail.

Bon, Sanders, laisse tomber, tu ne fais que prendre des raccourcis. tu parles d'objectivité et tu mets tous les enseignants dans le même panier, tu as l'air d'avoir un gros problème avec les instits.... peut-être as-tu de mauvais souvenirs de ta propre scolarité? c'est pas grave, j'ai plus envie de perdre mon temps, ce que je craignais est arrivé, on est retombé dans un classique: à partir d'un post sur la suppression d'un samedi matin, on a encore un lynchage du métier d'enseignant en général. les pauvres instits de tes gosses, je les plains d'avance.
j'ai presque envie de te dire: pourquoi ne pas leur faire classe à la maison? tu seras tranquille, comme ça... pas besoin de cotoyer ces feignasses tout juste bons à se plaindre.

j'espère seulement que parmi les lecteurs de ce forum, tu es le seul à avoir un avis aussi tranché sur notre boulot.

[sanders]

J'ai eu une scolarité assez classique avec un pauvre bac+ 3 et 2 redoublement pour discipline, mais rien de très marquant, si cela peut te rassurer.
Cà été de belles années, même si je me suis souvent ennuyé en cours, j'avais la chance d'avoir des facilités, ce qui me permettait de ne pas avoir à travailler
Mais les souvenirs des profs sont a peu près resté intactes, eh oui peu d'entre eux on eu la chance de m'interresser, je dis bien la chance, car je leur rendais bien en contrepartie

Je m'explique qq profs, des vrais passionnés par leur travail (jamais malade, actif, ayant de vrais convictions de travail) m'ont transmis de vrais connaissances, et bizarrement avec ceux là j'avais de bonnes notes et une saine attitude, et ces profs étaient souvent à distinguer du reste du corps professoral en terme de profil.
Et beaucoup d'autres, là où je m'ennuyais m'infligeais des bulletins scolaires avec des appréciations désastreuses, à juste titre.
Mais souvent leur classe n'était pas tenue, bizarre.
En clair, la mission est simple, éduquer, instruire avec une vraie passion et sans préjugés.

[drezda49]

Bac STI mention assez bien donc je suis à Nantes en BTS travaux publics l'année prochaine.

[daftdjoul]

DUT Services et Réseaux de Communication dans la poche

[richy]

Agricadre (Bac+4) : Responsable en Commerce et Gestion pour l'Agriculture et l'Agroalimentaire ... Admis !

[lacouture.49]

respect , les gars ,y a des intellos sur le forum

[Anonymous]

respect , les gars ,y a des intellos sur le forum

Oui félicitations!
Il y en a deux qui ne s'en sont pas vantés, hier matin à l'entraînement ! Certainement les pétoches qu'on demande (avec Bessonno), un arrosage en bon et dû forme...

[BA 98]

bac ES en poche, mais je reste imbattable car j'ai eu 1 en philo .

[xafer07]

bac ES en poche, mais je reste imbattable car j'ai eu 1 en philo .

tu as fait comment, même si on sait rien on a 4 ou 5 en philo !

[Tranquilou]

bac ES en poche, mais je reste imbattable car j'ai eu 1 en philo .

tu as fait comment, même si on sait rien on a 4 ou 5 en philo !

Il ne savait vraiment rien...copie blanche!

[v49]

bac ES en poche, mais je reste imbattable car j'ai eu 1 en philo .

J'croyais que les notes on ne les avaient que le lendemain...